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"Msichana na Choo kwa Afya Shuleni" La fille et les toilettes pour une bonne santé
Dperc-Rdc Asbl
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📋 About this project
Le projet « Msichana na Choo kwa Afia Shuleni » améliore l’hygiène et la santé en milieu scolaire dans 18 écoles de Goma, Karisimbi et Nyiragongo. Il combine infrastructures WASH, sensibilisation et kits d’hygiène pour réduire les maladies et l’absentéisme, surtout chez les filles, et renforcer la dignité et les performances scolaires.
📖 Full story
1. DPERC-RDC (Développement, Protection de l’Environnement et lutte contre le Réchauffement Climatique) est une organisation de la société civile congolaise créée en 2015 à Goma par Ir. Fiston Mitima Kasi. Elle est née de la volonté d’apporter des réponses concrètes aux défis liés à l’environnement, au changement climatique et au développement communautaire en République Démocratique du Congo.
Initialement lancée sous le nom AJDPERC, l’organisation a évolué en 2019 pour devenir DPERC-RDC, avec une structuration renforcée et une vision élargie. Elle intervient principalement dans les provinces du Nord-Kivu et du Sud-Kivu, avec une ambition d’extension progressive à l’échelle nationale.
Vision et mission
DPERC-RDC vise une société dans laquelle les populations comprennent et utilisent les connaissances et pratiques durables pour améliorer leurs conditions de vie en harmonie avec la nature.
Sa mission est de sensibiliser, former et accompagner les communautés, en particulier les jeunes, les femmes et les enfants, dans les domaines de l’environnement, de la santé communautaire et du développement durable.
Domaines d’intervention
L’organisation travaille principalement dans les secteurs suivants :
• Environnement et changement climatique
• Droits humains et protection de l’enfant
• Santé communautaire, hygiène et assainissement
• Égalité des chances et lutte contre les violences basées sur le genre
• Biodiversité et protection des écosystèmes
• Développement local et lutte contre la pauvreté
Approches et activités
DPERC-RDC met en œuvre des activités de terrain axées sur :
• Sensibilisation communautaire et scolaire
• Formations professionnelles et techniques
• Éducation environnementale
• Plaidoyer pour la protection de l’environnement et des droits humains
• Reboisement et actions écologiques
• Appui aux initiatives de développement durable
Depuis sa création, l’organisation a formé plusieurs centaines de jeunes dans divers domaines techniques et professionnels, sensibilisé des communautés sur l’hygiène et l’environnement, et mené des activités de reboisement avec plus de 1 500 arbres plantés.
Organisation et fonctionnement
DPERC-RDC est une organisation à but non lucratif qui fonctionne sur la base des cotisations des membres, des dons, des formations et de certains appuis externes. Elle dispose d’une structure organisationnelle interne et d’une équipe engagée dans la mise en œuvre de ses actions.
Vision stratégique
L’organisation promeut :
• L’éducation au développement durable
• L’autonomisation des jeunes et des femmes
• Le leadership communautaire
• La protection de l’environnement et des ressources naturelles
• La participation citoyenne
Ancrage et engagement
Basée à Goma, DPERC-RDC agit avec une approche participative et orientée vers les résultats. Elle inscrit ses actions dans la dynamique des Objectifs de Développement Durable, notamment en matière de santé, d’éducation, d’égalité des genres et de protection de l’environnement.
Conclusion
DPERC-RDC est une organisation locale engagée dans la transformation sociale et environnementale. Elle œuvre pour des solutions durables adaptées aux réalités des communautés, en combinant éducation, action communautaire et protection de l’environnement.
2. Le projet « Msichana na Choo kwa Afia Shuleni » est né d’un constat simple mais alarmant observé dans plusieurs écoles de Goma, Karisimbi et Nyiragongo : malgré la présence d’enfants motivés à apprendre, les conditions d’hygiène et d’assainissement demeurent insuffisantes, compromettant leur santé, leur dignité et leur réussite scolaire.
Dans de nombreuses écoles, les latrines sont soit inexistantes, soit en mauvais état, souvent partagées sans distinction entre filles et garçons. L’accès à l’eau potable est irrégulier, et les dispositifs de lavage des mains sont rares ou absents. Cette situation expose les élèves à des maladies évitables telles que les diarrhées, les infections gastro-intestinales et diverses infections liées au manque d’hygiène.
Les adolescentes sont particulièrement touchées. L’absence d’espaces privés et sécurisés pour gérer les menstruations, combinée au manque de kits d’hygiène adaptés, entraîne de nombreux cas d’absentéisme scolaire pendant les périodes menstruelles. Beaucoup de filles vivent ces moments dans la honte, l’insécurité et parfois même l’abandon temporaire de l’école.
Face à cette réalité, les acteurs communautaires et éducatifs ont progressivement compris que le problème ne pouvait pas être résolu uniquement par la construction de latrines. Il fallait une approche plus globale intégrant l’infrastructure, le changement de comportement, l’éducation à la santé et la prise en compte du genre.
C’est dans ce contexte qu’est né le projet « Msichana na Choo kwa Afia Shuleni », une initiative qui place la dignité de l’enfant, la santé scolaire et l’égalité de genre au centre de l’intervention. Le projet ne se limite pas à améliorer les infrastructures sanitaires scolaires, mais vise également à transformer durablement les comportements liés à l’hygiène, à renforcer les connaissances des élèves et à créer un environnement scolaire protecteur et inclusif.
Progressivement, l’idée a évolué vers une approche intégrée combinant la réhabilitation et la construction de latrines adaptées, la mise en place de points de lavage des mains, la distribution de kits d’hygiène pour les filles, ainsi que la création de clubs scolaires « Msichana » chargés de promouvoir l’hygiène et la santé dans les écoles.
L’initiative s’appuie également sur la sensibilisation continue des élèves, des enseignants et des communautés, afin de briser les tabous liés à l’hygiène menstruelle et de promouvoir une culture de responsabilité collective autour de la santé en milieu scolaire.
Aujourd’hui, le projet se présente comme une réponse concrète, réaliste et adaptée aux défis du terrain, en combinant infrastructures, éducation et inclusion sociale. Il ambitionne de transformer les écoles ciblées en espaces sûrs, propres et favorables à l’apprentissage, où chaque enfant, en particulier les filles, peut étudier dans la dignité, sans être limité par des problèmes d’hygiène ou de santé.
En résumé, « Msichana na Choo kwa Afia Shuleni » est plus qu’un projet WASH : c’est une démarche de transformation sociale et éducative qui vise à améliorer durablement la santé, l’éducation et l’égalité dans les écoles de Goma et ses environs.
Initialement lancée sous le nom AJDPERC, l’organisation a évolué en 2019 pour devenir DPERC-RDC, avec une structuration renforcée et une vision élargie. Elle intervient principalement dans les provinces du Nord-Kivu et du Sud-Kivu, avec une ambition d’extension progressive à l’échelle nationale.
Vision et mission
DPERC-RDC vise une société dans laquelle les populations comprennent et utilisent les connaissances et pratiques durables pour améliorer leurs conditions de vie en harmonie avec la nature.
Sa mission est de sensibiliser, former et accompagner les communautés, en particulier les jeunes, les femmes et les enfants, dans les domaines de l’environnement, de la santé communautaire et du développement durable.
Domaines d’intervention
L’organisation travaille principalement dans les secteurs suivants :
• Environnement et changement climatique
• Droits humains et protection de l’enfant
• Santé communautaire, hygiène et assainissement
• Égalité des chances et lutte contre les violences basées sur le genre
• Biodiversité et protection des écosystèmes
• Développement local et lutte contre la pauvreté
Approches et activités
DPERC-RDC met en œuvre des activités de terrain axées sur :
• Sensibilisation communautaire et scolaire
• Formations professionnelles et techniques
• Éducation environnementale
• Plaidoyer pour la protection de l’environnement et des droits humains
• Reboisement et actions écologiques
• Appui aux initiatives de développement durable
Depuis sa création, l’organisation a formé plusieurs centaines de jeunes dans divers domaines techniques et professionnels, sensibilisé des communautés sur l’hygiène et l’environnement, et mené des activités de reboisement avec plus de 1 500 arbres plantés.
Organisation et fonctionnement
DPERC-RDC est une organisation à but non lucratif qui fonctionne sur la base des cotisations des membres, des dons, des formations et de certains appuis externes. Elle dispose d’une structure organisationnelle interne et d’une équipe engagée dans la mise en œuvre de ses actions.
Vision stratégique
L’organisation promeut :
• L’éducation au développement durable
• L’autonomisation des jeunes et des femmes
• Le leadership communautaire
• La protection de l’environnement et des ressources naturelles
• La participation citoyenne
Ancrage et engagement
Basée à Goma, DPERC-RDC agit avec une approche participative et orientée vers les résultats. Elle inscrit ses actions dans la dynamique des Objectifs de Développement Durable, notamment en matière de santé, d’éducation, d’égalité des genres et de protection de l’environnement.
Conclusion
DPERC-RDC est une organisation locale engagée dans la transformation sociale et environnementale. Elle œuvre pour des solutions durables adaptées aux réalités des communautés, en combinant éducation, action communautaire et protection de l’environnement.
2. Le projet « Msichana na Choo kwa Afia Shuleni » est né d’un constat simple mais alarmant observé dans plusieurs écoles de Goma, Karisimbi et Nyiragongo : malgré la présence d’enfants motivés à apprendre, les conditions d’hygiène et d’assainissement demeurent insuffisantes, compromettant leur santé, leur dignité et leur réussite scolaire.
Dans de nombreuses écoles, les latrines sont soit inexistantes, soit en mauvais état, souvent partagées sans distinction entre filles et garçons. L’accès à l’eau potable est irrégulier, et les dispositifs de lavage des mains sont rares ou absents. Cette situation expose les élèves à des maladies évitables telles que les diarrhées, les infections gastro-intestinales et diverses infections liées au manque d’hygiène.
Les adolescentes sont particulièrement touchées. L’absence d’espaces privés et sécurisés pour gérer les menstruations, combinée au manque de kits d’hygiène adaptés, entraîne de nombreux cas d’absentéisme scolaire pendant les périodes menstruelles. Beaucoup de filles vivent ces moments dans la honte, l’insécurité et parfois même l’abandon temporaire de l’école.
Face à cette réalité, les acteurs communautaires et éducatifs ont progressivement compris que le problème ne pouvait pas être résolu uniquement par la construction de latrines. Il fallait une approche plus globale intégrant l’infrastructure, le changement de comportement, l’éducation à la santé et la prise en compte du genre.
C’est dans ce contexte qu’est né le projet « Msichana na Choo kwa Afia Shuleni », une initiative qui place la dignité de l’enfant, la santé scolaire et l’égalité de genre au centre de l’intervention. Le projet ne se limite pas à améliorer les infrastructures sanitaires scolaires, mais vise également à transformer durablement les comportements liés à l’hygiène, à renforcer les connaissances des élèves et à créer un environnement scolaire protecteur et inclusif.
Progressivement, l’idée a évolué vers une approche intégrée combinant la réhabilitation et la construction de latrines adaptées, la mise en place de points de lavage des mains, la distribution de kits d’hygiène pour les filles, ainsi que la création de clubs scolaires « Msichana » chargés de promouvoir l’hygiène et la santé dans les écoles.
L’initiative s’appuie également sur la sensibilisation continue des élèves, des enseignants et des communautés, afin de briser les tabous liés à l’hygiène menstruelle et de promouvoir une culture de responsabilité collective autour de la santé en milieu scolaire.
Aujourd’hui, le projet se présente comme une réponse concrète, réaliste et adaptée aux défis du terrain, en combinant infrastructures, éducation et inclusion sociale. Il ambitionne de transformer les écoles ciblées en espaces sûrs, propres et favorables à l’apprentissage, où chaque enfant, en particulier les filles, peut étudier dans la dignité, sans être limité par des problèmes d’hygiène ou de santé.
En résumé, « Msichana na Choo kwa Afia Shuleni » est plus qu’un projet WASH : c’est une démarche de transformation sociale et éducative qui vise à améliorer durablement la santé, l’éducation et l’égalité dans les écoles de Goma et ses environs.
